LA ORALIDAD
Con este estudio pretendo presentar actividades en el aula para promover la oralidad; ya que muchos de nuestros estudiantes de secundaria presentan dificultades a la hora de expresarse de forma oral.
Propongo que el profesor, en su rol de acompañante-modelador de la clase, genere situaciones para dar la palabra a los alumnos con el fin de que aprendan a tomar decisiones, afirmar su individualidad, ampliar léxico adecuado y potenciar su desarrollo integral.
Todo esto contribuirá a un desarrollo social, cognitivo, afectivo y académico entre los alumnos, facilitando procesos significativos de habla.
De esta manera, el alumno irá asumiendo las reglas de la oralidad, la toma de turnos, la escucha y los espacios de expresión, lo que da paso a que se relacione también con la lectura y la escritura, porque al expresarse oralmente le resulta más fácil y natural expresarse de otras maneras, logrando así una total competencia comunicativa dentro del aula de nuestro instituto.
PALABRAS CLAVE: Oralidad, interacción, clima afectivo, destreza oral, competencia comunicativa y argumentación.
Abstract, M.Carmen Gamuz
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